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影視導演評比

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內容簡介: 博客來 這是一本影視導演教學研究新著。作為上海市教委重點學科項目之一，該書從新的角度論述了影視導演藝術的各個方面，觀念新穎，論點明確。它將影視導演理論與實踐相結合，具有很強的實用性。它可以作為國內各大專院校開設影視導演課程的授課教材，也可以成為欲報考藝術院校導演表演專業學生的輔導讀物，並且可供有志于影視導演的青年人以及相關專業工作者和教師閱讀參考。就目前而言，這類教材在圖書市場上還較為缺乏，而《影視導演》內容的系統性和專業性，能夠滿足這一需求。

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• 作者： 張仲年 趙武
• 出版社：上海人民出版社
• 出版日期：2009/12/01
• 語言：簡體中文

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內容來自YAHOO新聞

到底是誰引發課綱微調的抗爭？

為了歷史課綱微調抗爭不斷，從少數人的抗議，演變到一位反課綱學生自殺，家屬傷心，國人震驚。但是，大家真正瞭解抗爭的真正問題所在嗎？或人云亦云的「台灣史觀」，涉及兩岸、台灣與日本複雜關係的爭議？

其實真正的原因出自何處？一般社會大眾也許被媒體或政治人物所操縱，實為國家社會之不幸！首先談及去年1月教育部課程審議會微調高中國文和社會領域課綱，引發內容去台灣化、過程黑箱遭質疑。今年4月20日各地部分高中老師、大學教授、教育團體、家長團體組成「反黑箱課綱行動聯盟」，提出｢撤回微調課綱｣、｢立即公開課綱微調與制定中的12年國教領綱相關資訊｣、｢建立課綱審定的公共參與程序｣等三大訴求。教育部長吳思華日前也回應反課綱團體訴求，並提出三項處理原則，包括採新舊教科書並用，尊重各校教師自主選擇教材；新舊版教科書差異不列入大考命題。2014年初，教育部以進行「錯字勘誤、內容補正及符合憲法之檢核」為由，組成檢核小組，檢核小組臨時動議針對高中國文與社會科課綱進行微調，是未經授權且逾越檢核小組職權的違法作為，也讓外界質疑課綱微調審議過程有黑箱作業。

另外，歷史課綱微調檢核小組成員包括檢核小組總召集人、世新大學教授王曉波等人充滿統派色彩，且成員沒有以「台灣史」及「原住民族」為專業的學者。加上高中課綱微調，部分內容引發爭議，台灣人權促進會對課綱程序提起訴訟，臺北高等行政法院則因為教育部不願意提供課審會委員意見書，根據《政府資訊公開法》，判決教育部敗訴。

其實台灣近年來的社會運動，都出自於行政單位沒有好好與民眾溝通，主辦單位往往時間快要到期了(依上級指定的期限)，快馬加鞭含糊而過；這一點主辦單位卻永遠說不清楚，也不願面對的問題，他們把責任推給「政治意識的爭執」，讓藍綠兩黨開始玩起意識的爭執，媒體名嘴各自為他們支持的黨意，謾罵攻訐對方，加上不太清楚的民眾人云亦云的，無理智的造成社會混亂和不安，這始作俑者卻躲在背後，唯恐天下不亂，台灣社會一直往下沉淪不是沒有原因，從「服貿的快速闖關」引發「太陽花的抗爭」、「食安問題」到「課綱微調」，又有誰站出來負責，筆者不禁要問？到底是誰引發課綱微調的抗爭？

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/-230119608.html

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